Reflektion Angelika Kjellin

Vårt grupparbete med Storyline fortlöper och vi har diskuterat och ändrat lite i vår planeringsmatris utifrån nya insikter. Vi finner en röd tråd alltmer och det är enligt mig givande frågeställningar som tas upp för att få fatt i vad vi vill att barnen ska få möjlighet att utveckla kunskap om inom hållbar utveckling. Denna typ av arbetssätt är för mig ett alltmer tydligt verktyg att använda i tematiska projekt med barnen. När ramen satts för Storylinen öppnar varje nyckelfråga upp för vidare aktiviteter kring det, både på förhand planerade av pedagoger och öppna för att kunna lyfta fram också barnens ideér. När det dessutom går att lyfta in andra ämnen längs arbetsprocessen i temat, skapas ytterligare möjligheter att utveckla kunskaper även i dessa ämnen. Jag ser vidare fram emot att få knyta ihop vårt projekt och också tydligt  föra fram vad syftet med vår Storyline är.

Ett sätt att utforma denna Storyline för barn 2-3 år skulle kunna vara att barnen får ta del av ett utvalt film material anpassad för den åldern. Exempelvis serien om Barr och Pinne från UR, som också inbjuder till att barnen tillsammans får fundera över vad som händer. Det kan också relateras till deras egna erfarenheter av vad de sett själva eller om de varit med någon vuxen och sorterat. Barnen skulle kunna sortera skräp i mindre grupper likt det de sett i filmen och i kärl som dekoreras med det material som det ska innehålla. Det går också att infiltrera något experiment likt det vi gjort i 4-5års gruppen för att visualisera vad som händer om det ligger kvar. Därtill kan filmavsnitt ur samma serie visas  med fokus på just återvinning och efter avsnittet ha ett lite kortare samtal om vad för material som används. Barnen kan få pröva att skapa någon form av figur utifrån inspirations prototyper gjorda av pedagoger, gjorda av sådant material som kan återvinnas. Barnens erfarenhet om hur material kan tas omhand och inte bara kastas hur som helst kan därmed vidgas. Som avslut kan vårdnadshavare få möjlighet till att ta del av barnens projekt genom fotodokumentation och bjuda in dem till  drop in mingel, där de ges möjlighet att tillsammans samtal om vad som hänt kring detta.