Hållbar utveckling med storyline

Jag har nu läst och följt upp grupp 7s blogg  Den ohållbara bondgården. Deras första inlägg med uppstart av storyline och planeringsmatris delger en tydlig helhetsbild av vad arbetet kommer att innehålla. De presenterar alla aspekter så som tid, tidsåtgång, dilemma, synergieffekter, konflikter, start, slut, nyckelfrågor osv. Alla de tre dimensionerna ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet, framkommer också mycket tydligt.  Jag upplever att deras handling framkommer väl, att de strävar efter att få den ohållbara bondgården mer hållbar med hjälp av barnen. Genom de fortlöpande inläggen där de steg för steg presenterar de olika karaktärerna och händelserna framkommer detta tydligt och jag kan se hur det löper en röd tråd genom hela arbetet. De har även använt sig av kreativa bilder och handskrivna brev från de olika karaktärerna som gör att bloggen känns levande.  Efter att ha tagit del av deras blogg känner jag mig inspirerad och har lärt mig hur jag på ett kreativt sät...

Efter att ha läst grupp 1 blogg anser jag att deras arbete med storyline är väldigt kreativt och spännande. Deras planering är väldigt strukturerad samtidigt som den är lätt att förstå. I planeringen finns även utrymme för barns tankar och idéer, vilket öppnar upp för ett utforskande arbetssätt. Jag hoppas att vi i grupp 9 har en lika tydlig planering som även öppnar upp för barns utforskande. Idén om att det kommer några figurer från en annan planet som har landat på jorden för att få hjälp och lära sig om hållbar utveckling tror jag skulle fungera väldigt bra för grupp 1 målgrupp (förskoleklass) samtidigt som den säkert skulle fungera utmärkt hos de äldre barnen på förskolan. Det jag har lärt mig och kommer ta till mig utav grupp 1 arbete är hur man kan använda egenskapade videoklipp för att fånga barnens intresse. Jag tycker även att en av deras konflikteffekter var mycket intressant där det kortfattat handlar om att när man förflyttar ett problem så försvinner det inte automatiskt ...

Min första tanke efter att ha läst grupp 8:as blogg var hur de på ett konkret sätt lyckats måla upp en spännande Storyline där inslag av mystik, dilemman, fakta och fantasi vävs samman på ett bra sätt. De visar även hur barnen verkligen getts utrymme för att föra kritiska reflektioner. Att presentera uppstarten av en Storyline genom att barnen mottar ett brev anser jag vara ett bra sätt för att fånga barns intresse, men som också öppnar upp för livlig fantasi och kreativitet. Jag anser också att deras arbete blir tydligt genom att man ända från start får följa uppkomsten av hur och varför deras karaktärer: Hararna och Vargarna skapats till vilka problem och dilemman karaktärerna sedan stöter på i sina olika läger. På ett bra sätt målar de upp en levande story, som faktiskt även är något som skulle kunna kopplas till erfarenheter i det verkliga livet. Det här är något jag därför kommer ta med mig till min grupp hur man på ett kreativt sätt kan använda sig av fakta, erfarenheter, kritis...

  Efter att ha läst deras blogg upplever jag deras arbetsprocess som tydlig och väl strukturerad. I matrisen kan jag först följa deras upplägg kring storyline och detta är väl utformat. Genom de olika karaktärerna/djur de använder sig av genomgående i deras arbete visar dem på hur djuren inte trivs på den "ohållbara" gården. Sedan framställer dem hur gården förändras med hjälp av barnen och visar på hur djuren mår bättre efter detta. Detta upplever jag blir ett konkret sätt att visa skillnaderna mellan en "ohållbar" gård och en "hållbar" gård för barnen. Gruppen beskriver tydligt de olika momenten i aktiviteterna och kopplar sedan till arbetslagets målbild. Dem har många moment i sin storyline där barnen själva får skapa olika karaktärerna och platserna som dem levandegör på ett bra sätt. Detta är något som jag kommer att ta med mig till min grupp. Efter att ha läst deras blogg har jag lärt mig hur jag genom arbetssättet storyline kan arbeta kring en bondg...

Vi börjar nu närma oss slutet på storyline arbetet och har påbörjat våran presentation i form av en saga. Något som vi alla har reflekterat över efter att ha läst våra kamraters bloggar är hur vi behövde göra vår presentation mer levande och kreativ. Till en början hämtade vi mycket inspiration från vår planering på bloggen men insåg ganska snabbt att sagan blev en platt återupprepning. Därför har vi försökt tänka bortom planeringen och i andra banor där vi istället ville ge mera liv och plats åt karaktärerna. Samarbetet har funkat bra och vi upplever att storyline är ett kreativt redskap där många ämnen kan vävas samman. Det ska bli spännande att se de andra gruppernas redovisningar då alla verkar ha skapat en egen bild av hur arbetet med storyline kan gå till.  Josefin, Catrin, Elin, Emmy, Angelika och Jessica.

I denna blogg har jag uppfattat en tydlig uppstart där det framkommer vad deras Storyline ska handla om. De börjar exemeplvis i det lite mindre formatet med bin för att sedan kunna spinna vidare på fler områden allteftersom deras kunskaper växer. Planeringen lämnar också utrymme för om det uppstår ideér från barnen längs med att projektet fortlöper, vilket jag kan fundera på om vi i vår grupp istället styrt upp för detaljerat. Då Storyline är ett nytt arbetsverktyg för mig är detta spännande att få ta del av hur grupp 2 lagt upp det och sedan jämföra den med vår grupps blogg. Det framkommer att ramen är väsentlig och för mig visar det mer på djupet innebörden av hur ett längre projekt behöver ha en tydlig struktur. När sedan det finns kan innehållet formas på många olika sätt. I denna blogg jag följt framkommer hur deras tankar styrts till att fånga alla dimensionerna av hållbar utveckling.  Jag skulle vilja läsa mer om vad som händer, det är intresse skapande.